动真碰硬 务求实效
各地坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，动真碰硬、务求实效。
青海省委要求各地各部门各单位结合整治形式主义为基层减负7个重点领域、群众身边不正之风和腐败问题10个专项整治等，逐项列出问题清单、责任清单、整改清单，贯通推动集中整治。组建学习教育社会监督员队伍，明确工作职责，充分征求群众意见，形成发现问题、分析问题、反馈问题、整改落实、效果评估工作闭环。
针对查摆发现的突出问题，各地坚持从实际出发，立查立改、即知即改，让群众可感可及。
浙江省宁波市结合实际，开展“3+3”集中整治，持续深化考核体系精简精准、督查检查降频提质、“屏幕中的形式主义”整治等3个专项行动，深入破解“小马拉大车”突出问题、纠治面向基层指令任务多管齐下各搞一套、整治群众身边不正之风和腐败问题等，推动学查改一体推进。
山东省淄博市有针对性地深化开展“社区万能章”整治行动，公开发布不合理证明事项取消清单，让基层和群众一目了然。坚持“当下改”与“长久立”相结合，进一步健全完善村（社区）工作事项准入退出制度，明确规定各部门单位未履行相关准入程序，不得以部门、议事协调机构名义，擅自将自身工作责任转嫁村（社区）承担。
安徽省合肥市蜀山区制定区级层面学习教育集中整治工作分工，针对区级领导班子及个人查摆的40余条问题，列出清单，细化举措，逐一制定整改台账。在部分社区（村）、辖区企业设立整改成效“观察点”，广泛听取党员干部群众意见建议，动态分析整改进展成效。
（本报记者李林蔚、邓建胜、付文、王梅、孙超、张腾扬、郑智文、沈靖然、李俊杰）
