感恩有你
七（6）班 杨辰馨 指导教师 郭正根
是你，让我知道了“同是天涯沦落人”的无奈，让我看到了“万里送行舟”的故乡水的深情，让我悟到了“闻道龙标过五溪”的同情与怀念，让我听到了“牧童歌声振林樾”的清脆与动听。读你，让我通古今，辨是非，知荣辱，懂孝悌，谢谢你。
你是良师，也是益友，不离不弃，伴我成长。
或许你带给他人的是黄金屋或颜如玉，但你为我带来的是自信和肯定。去年暑假，在洛阳博物馆，当面对大禹治水的浮雕，讲解员老师提出：“为什么像大禹一类的领导人出生皆有神迹相伴呢？”打开记忆的大门，那本尘封许久的书告诉我“君权神授”，四个字脱口而出，招来了参观者惊讶的眼神和讲解员赞许的目光。事后，讲解员微笑着对我说：“小朋友，读了不少书呀！”是呀！书！你是多么神奇的存在，虽是哪本书早已忘却，但其内容已深深地镌刻在我脑海中。是你让我有话可说、有理可讲、有据可循。
或许你是他人用来消遣时光的工具，但对于我，你是精神的救赎者。一个咸蛋黄味的傍晚，父母出差，家里无人，面对七十八分的试卷，更是心如死灰。寂寥中拾起一本《老人与海》，不经意间看到“一个人不是生来就被打败的”，心中陡然一惊，浑身都微微震悚起来。此后的家里便没有了我贪玩的身影，只有那盏孤灯下静读的身影。以后的各科试卷都没有低于九十五分，你的影响，给我带来的不止是同学们惊叹的目光，家人肯定的称赞，更是精神的救赎与改变。谢谢你，书先生！成为我的精神支柱和食粮，让我不再颓废，奋勇前行。
或许你只是纸张的叠合，但对于我，你是知晓过去、塑造未来的工具。夜无眠，点灯起身。翻开《史记》，“燕雀安知鸿鹄之志哉”震惊了时代，点燃了农民起义的第一把火，而今朝少年之我又未尝不可立长志、立大志，最终成就一番呢?是你呀!书先生，无数的知识、启示、道理，难怪让人感叹“吾生也有涯，而知也无涯”。
感谢您陪我看十三年的花开花落、云卷云舒。予我以惊喜、给我以救赎、赋我以力量，不负韶华，逐梦前行。
教师点评:作者以第二人称，亲切的回忆生命中书给予自己的馈赠，表达了真诚的感谢。构思新巧，语言生动感人，思路清晰。
书香幽径 岁月如歌
七（2）班 陈思宇 指导教师 刘世如
闲来无事时，总喜欢翻翻书，闻闻字里行间散发出的墨香味，一缕书香让我痴醉，每一次读书，都是一次心灵的洗礼，都是一次智慧的升华。
童年的很多快乐来自读书。妈妈总是寻找各种童话故事给我讲读，偶尔她也会教我各种各样朗朗上口的童谣。爸爸有时也会翻找出几本他小时候看的小人书给我，卷曲的纸角不仅是他童年的最爱，也成了我放不下手的宝贝。
上小学时，爸爸送了我一本曹文轩的《童年》，我如获至宝。如痴如醉。其中的章节《枫林渡》让我记忆犹新。文中枫林渡的风景十分令人神往，那里给了蓝蓝真、善、美，也是她最终的追寻的地方。她教会了我善良、纯洁，努力做一个精神富有的人。
慢慢地我开始阅读中外名著。每当我遇到困难想逃避时，我就想起了余华《活着》里的福贵。福贵命运多舛，他的一生充满了悲剧和不幸，但他仍然坚强的活着，苦难中充满了快乐。他告诉我遇到困难时要勇敢的面对，永不放弃、不轻易言败，希望就在前方
放学时偶然听到一曲《凡人歌》：“你我皆凡人，生在人世间，”我便会想到路遥的《平凡的世界》，它跌宕起伏的情节让我着迷，对亲情的描写尤为出彩。那是一部温暖人心的小说，让人为之感动，很好的诠释了中华民族互帮互助、自强不息的优良品德。
谈不上博览群书，但我是真正的爱读书。跳读、浏览、精读、研读，各种读法；文学、艺术、科普、哲学，各类书籍，丰富了我的人生，促进我的成长。
随着阅读的积累，偶尔我也尝试填词作赋。虽然不合韵律，但也可自我娱乐。或许有人说，不是每个人都能成为作家，看再多的书又有何用？但是没有书你怎知才华横溢的曹植的七步成诗，怎知李白“与尔共销万古愁”的豪迈人生，怎知毛主席的“北国风光、千里冰封、万里雪飘”的磅礴气概！
读书让我文笔更加流畅，读书让我谈吐更加儒雅，读书让我学会品人生如棋，读书让我富有梦想，自由翱翔。我们一定要珍惜来之不易的读书机会，不负韶华，只争朝夕。
踏着充满书香的幽径，边走边读，让成长如诗，岁月如歌！
教师点评:书籍如幽径，成长如长歌。巧妙的比喻使文章富有诗意，充满画面感。我们似乎看到一个温文尔雅的小男孩，在阅读的路上，有成长，有收获。
书香作伴 一路拔节
七（5）班 周昱洁 指导教师 张媛
成长之路，风雨常伴，书籍恰似熠熠生辉的灯塔，为我驱散迷雾。它既是我的良师益友，更是我汲取力量的源泉。
幼年时，绘本是我的睡前必修课。静谧的夜晚，暖黄灯光下，妈妈在床边绘声绘色地为我讲着一个又一个精彩的故事。渐渐地，我入了迷，仿若掉进书中的奇幻天地。《不一样的卡梅拉》《一千零一夜》，那些精美的图画，有趣的情节，惹得我笑声清脆。那时，我常催促妈妈快快往后读，我更满心满眼盼着长大，好独自探寻书中的宝藏世界。
稍大些，我可以自主阅读儿童书籍了，便一头扎进儿童书籍的海洋，结识不少个性鲜明的朋友：机智善良的小红帽、美丽勤劳的灰姑娘、真诚可爱的丑小鸭……从他们的故事里，我学会了如何与人沟通交流，学会了换位思考，学会了用欣赏的眼光去发现生活中的美，懵懂间悄然蜕变。
再往后，古诗词与史书闯入了我的生活。我满怀敬畏，于诗词间领略历史的波澜壮阔。在“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中我看到了赤壁江上百里火光；在“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”里听安史之乱后盛世大唐最后的慨歌，感受历史的豪迈与悲壮。读《史记》，看帝王将相的跌宕人生，遇困境时，便从中找破局之法，汲取古人的智慧与坚韧。
迈入初中，繁忙的学习之余我还是渴望着再嗅一嗅那书香，享受那最愉悦的时光。读《平凡的世界》，孙少平和孙少安怀揣梦想，在苦难中摸爬滚打、逆天改命，让身处追梦途中的我深受触动。他们面对挫折不屈不挠的韧劲，化为我心底源源不断的动力，激励我攻克学习难题，无畏向前。
阅读是桥梁，让人跨越古今；阅读是翅膀，让人心游万仞。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一本本书籍，一缕缕书香，伴我一路拔节成长。
教师点评:读者仿若乘上了时光列车，一路见证了书籍在小作者不同阶段发挥的独特作用，清晰地展现了阅读助力成长的全景。
墨染青春 香满征途
七（1）班 赵原 指导教师 王业会
书是伴随我成长的良师益友。阅读着那些或平静或激昂的文字，每一页书都是驶向广阔天地的船票，书香定能晕染青春征途。
从咿呀学语时，我就开始看或听一些小故事。通俗易懂的小故事，让我在朦胧中接触这个世界。充满奇幻的世界里，我与白雪公主相遇，美丽、温柔、勇敢。她教会我要保持善良的本心，勇敢地面对生活中的困难。拇指姑娘坚守的精神深深打动我，让我懂得不可见异思迁的真谛。
渐渐长大的我，开始背诵古诗词。我喜欢李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的风流倜傥，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的大气磅礴……
时光荏苒，我开始阅读中外名著。在《史记》中，我看到了历史发展的波澜壮阔，透过这面镜子，我更好地认识了自己和世界，从中汲取营养、智慧、力量。正如司马迁所言：“述往事，思来者。”通过回顾历史，我们可以更好地思考未来的道路和方向。从《老人与海》中，我被老人虽然被他人嘲笑却乐观向上的精神所感染，被老人在海上坚守几十天的毅力所折服。阅读这些富有内涵的名著，让我相信希望、勇气、力量和爱永远存在着。
曾几何时，一颗强国梦的种子在心中悄然种下。在看《国之脊梁》这本书时，我被那些“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的院士们深深打动。书中每个科学家都经历不同，个性鲜明。李四光在地质学上造诣颇深，不仅推翻了“中国不存在第四纪冰川”的定论，还摘掉了中国“贫油国家”的帽子；林巧稚作为一位医学家，为研究一种尚未研究出来的疾病，日以继夜地学习研究。书中先辈们以无畏的脊梁，撑起中华民族的苍穹，他们的事迹点亮了我求知的灯塔。今后我将以青春作舟，奋斗为浆，驶向强国梦的彼岸！
点墨染青春，书香满征途。字字珠玑织锦绣，篇篇佳作动心湖。书是一首歌，激越昂扬；书是一幅画，赏心悦目；书是一朵花，清香四溢。在书海中遨游，我已从一个懵懵懂懂的儿童成长为一个有思想有远见的翩翩少年。
教师点评:思路清晰，立意深刻，从文中不难看出一个怀揣梦想，肩扛使命，奔赴强国之途的少年正在成长中！
致友人
七（6）班 胡伊凡 指导教师 郭正根
亲爱的朋友：
见字如面！感谢多年来，你的不离不弃，温暖陪伴，一路行走，一路成长，心中自有千言万语，向你诉说。
你我初遇时，我还是一个刚上幼儿园的孩童，你则是一本薄薄的、小小的诗集，从里到外都镌刻着动人的诗句。那鹅、那柳、那明月、那纸鸢，是那么富有情趣，给了我无限遐想与启迪。诗词歌赋、史书传记、中外名著、科普读物……随着我的成长，书架上也越来越多了你的身影。你就这样陪伴着我的每一段成长，尽管忙碌的我有时忽略了你，但每当我打开书柜，你便安静地守候，从不缺席。
与你为伴，我能够“究天人之际，通古今之变”。我跟随古老又年轻的你寻迹千年前的凡人轮廓，那指纹交叠处，是岁月的留辙。“文章合为时而著”，你是时代的产物，更是不同时代之间的桥梁。通过你，我懂得了沧海桑田，风起云翩。
与你为伴，我得到了心灵的慰藉，找到了生活的真谛。回想起一年前的春天，万物明朗灿烂，而学习上的难关、同辈间的矛盾，却似驱之不散的阴霾，笼罩着我的内心。失落与彷徨间，我再次走向了书架，翻开你，泛黄微皱的纸页间，你依旧呈现着千百年来的经典，那一字一句都打动着我。
“当待春中，草木蔓发，春山可望”，这只是千年前一封平常书信中最朴实的句子，可其中的安然恬静、对生命的期许却带给了我无限释然与希望。“春山可望”，望的是春日生机盎然之景，望的也是一切生命的美好。即使处于寒冬，但依旧满怀着对春天的期盼与遐想，望着那山，静待着春山的美好，保留着春光般灿烂的希望。我们的人生又何尝不是如此呢？轻轻放下你，我心中早已没了那份怅惘迷茫。通过你，我获得了满心慰藉与希望，也懂得了，春与秋，都是人间。
与你为伴，我穿越古今中外，与无数先贤伟人对话，立于时代潮头，阅读世界也阅读自己。通过你，我懂得了大千世界，气象万千。
感谢你记住了无数远去的时代，感谢你勉励了无数人无数次，感谢你带来了无数知识与信息……成长的路无论多远，你都一直都在。
您忠实的朋友：伊凡
教师点评:作者沉浸在书中，读者沉浸在文中。言简义丰，生动多情，行文流畅，毫无滞涩。书信体式，别具一格。难得好文。
去看，去成长
七（7）班 吕晨希 指导教师 张媛
阅读，犹如学海中的一叶扁舟，载着我扬帆远航——题记
也许是受到了父母的熏陶，我从小就养成了读书的好习惯。
儿时的每个夜晚，暖黄的灯光轻柔洒落，妈妈的轻声细语在房间内缓缓流淌。《童话故事101》《爷爷变成了幽灵》就此成了我的“好伙伴”。这些绘本虽小巧质朴，却似神奇钥匙，悄然开启我求知若渴的心扉。
时光翩跹，我戴上红领巾，成了一名小学生，我与绘本的交流日益减少，可心底的那份好奇愈发炽热。同多数女孩一样，怀揣公主梦的我一头扎进《格林童话》《天方夜谭》的绮丽幻境。灰姑娘冲破继母刁难、穿上水晶鞋的刹那，阿里巴巴智斗四十大盗的惊险时刻，无一不让我心潮澎湃。公主们逆境突围、奔赴新生的身姿，化为无形鞭策，时刻敦促我在成长路上步履不停。
年岁渐长，我便不仅仅满足于简单的童话故事了，求知欲驱使我迈向更高台阶——外国文学。绿山墙的安妮闯入视野，她一头红发，满脸雀斑，却怀揣炽热梦想，满心敏感细腻，恰似邻家女孩真实写照。她让我恍然：人皆有瑕，却各自闪耀独特光芒，何须因不足而妄自菲薄；还有简·爱，她的人生却不如名字一般平凡，虽出身低微、貌不惊人，却不安现状，打破了命运的枷锁，仿若暗夜火种，教会我不甘平庸、勇于进取。
步入初中，学业压力纷至沓来，而散文宛如一阵清风，为我拂去心头浮躁，为生活晕染别样色彩。在史铁生《秋天的怀念》中，母亲用生命换来了儿子对生命的热忱，我于泪光中领悟了直面困境、向阳而生的人生真谛。在鲁迅先生的《朝花夕拾》中，犀利的笔墨似投枪匕首，批判了“正人君子”，揭露了旧时社会百态，更有对弱小者的同情、对暴虐者的憎恨。沉浸其间，我的文学素养于潜移默化中不断提升，写作思路愈发开阔。
有人说，书籍浩如烟海，是永远读不完的。的确，在无数经典佳作间，我们涵养品德，提升自我，采撷新知。正如朱熹所云“问渠那得清如许？为有源头活水来”，书籍，正是那永不干涸的源头活水，滋养灵魂，伴我一路去看、去成长。
教师点评:文章以时间为序，仿若翻开成长相册，一帧帧画面尽显阅读的力量，方便读者跟随作者足迹，沉浸式感受其蜕变历程。
有暗香盈袖
八（9）班 蔡乐怡 指导教师 王星
梅花有傲骨凌霜的香气，兰草有清新淡雅的芬芳，牡丹有芬芳馥郁的国花之香。但纵然如此，我最喜爱的依旧是那浸润岁月精华沉淀而来的书香。拈花香盈袖，唯有书味长。
从蹒跚学步的幼童，那第一本识字读本就浸润了书香。微风吹拂，灯火闪烁，我依偎在奶奶的怀里，听着她略显苍老而又温和的声音，看着上面的图画，念着一个个生字。那时的书，有一种启蒙之香。
上了小学，认字渐多，一本本的童话，诉说着一个个温馨美好的故事，带我走进了一个个温暖明亮的世界，开启了我对未来生活的无限遐想。那时的书，有一种童真之香。
后来有一段时间爸爸妈妈工作都忙了，他们不能经常陪在我的身边。书成了我最好的朋友。我开始读一些名著，如《小王子》《汤姆·索亚历险记》……我与书中的主人公一同经历喜怒哀乐，感受他们的生活，从他们一次次的前进中感受生活的力量。这些书慰藉了我的心灵，让我渐渐变得乐观向上，活泼开朗，书传递给我了积极面对生活的正能量。他们也陪伴我度过了一个个孤单而又寂寞的日夜。那时的书，有一种陪伴之香。
再后来，我已经能逐渐品味世界名著中所蕴含的哲理。读《悲惨世界》，我明白了什么叫爱，什么叫陪伴与付出；读《简·爱》，我明白了在逆境中绽放，才是最美的盛开。他们带给我的不仅仅是跌宕起伏的故事情节，更是主人公每一个举动中所蕴含的情感，这些内容也常常引起我的共鸣，让我反思生活，直面困难，给予我前行的动力。那时的书，有一种知音之香。
现在随着课业不断加重，我逐渐变得有些烦躁和失去了耐心。但是每当我翻开书，我的心仿佛被一股清凉的甘泉浸润，逐渐变得平静下来，开始细心品味书中的每一个字，又重燃对生活的信心，更加客观地面对生活中的挫折。这时的书，有一种静心之香。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”每一本书都历经文化熏陶，历经岁月打磨，沉淀而出的是最崇高的智慧。从小到大我经历了很多事，唯一不变的就是那一缕在身边环绕的淡雅清新而又平静温和的书香。
教师点评:文章结构清晰，细腻地展现了各个阶段书香带来的独特感受。文风优美，情感真挚。语言表达流畅，值得推荐。
